Nous, soussigné·e·s étudiant·e·s, souhaitons par la présente exprimer notre profonde préoccupation concernant les conditions d’enseignement et d’évaluation dans le cadre des cours assurés par M. Rafik Abdessalam.

Notre démarche n’a pas pour but de dénigrer la personne, mais de dénoncer des pratiques pédagogiques qui, selon nous, compromettent la qualité de l’apprentissage et le respect dû aux étudiant·e·s.

Constats

Absence de méthode pédagogique claire : les cours manquent de structure et de progression, rendant l’acquisition des connaissances difficile.

Manque d’empathie et de communication : les échanges avec les étudiant·e·s sont souvent marqués par une distance et un ton peu bienveillant, ce qui nuit à un climat d’apprentissage serein.

Déconnexion avec la réalité étudiante : les exigences formulées semblent ignorer les contraintes académiques et humaines des étudiant·e·s, traduisant un manque d’écoute et de compréhension du contexte dans lequel nous évoluons.

Système d’évaluation incohérent : les critères de notation ne sont ni transparents ni cohérents avec le contenu enseigné, ce qui engendre un sentiment d’injustice et d’arbitraire.

Utilisation de propos inappropriés : certains termes employés à notre encontre sont perçus comme déplacés et contraires au respect mutuel attendu dans un cadre universitaire.

Nos demandes

Nous appelons l’administration à :

Évaluer la situation pédagogique dans ce cours de manière objective et indépendante, de plus ces événements sont récurrents au fil de ses années d'enseignement.

Mettre en place un accompagnement pédagogique pour garantir un enseignement conforme aux standards de qualité et de respect attendus dans notre établissement.

Favoriser un dialogue constructif entre M. Abdessalam, les étudiant·e·s concerné·e·s et la direction afin d’améliorer le climat d’apprentissage.

Notre objectif est simple : assurer un cadre d’enseignement juste, respectueux et propice à la réussite de toutes et tous.